هو مجموعة من التحقيقات والأسئلة لتقييم عملية التعلم واكتساب المهارات والقيم تعطي الفرصة الثرية للمشاركين للتمعن في دواخلهم ومراجعة تفكيرهم والعمليات المصاحبة بناء على مرحلة التعلم التي تمت بناء على ما تم تقديمه

يوفر نموذج لوحة الفحص طريقة ثرية لمساعدة المشاركين على تقييم ما تعلموه أداة مفيدة لتقييم المشاركين لذاتهم أو للمجموعة ككل تطبيق اللوحة بطريقة سليمة ومتقنة يحفز على إنتاج أفكار متجددة ويحفز العقل على الطلاقة

بشرية: مؤهل لتقديم الأداة، فالأداة تحوي مفاهيم فيها نوع من العمق لتقديمها وضرب الأمثلة عليها حتى تتضح صورة تطبيقها لدى المشاركين

مادية: أوراق عمل ويفضل أن تكون محطات مرسومة على الأرض ليمر بها المشاركون مرحلة مرحلة ويتوقفوا عند كلم مرحلة لمزيد من التخيل والإبداع وهنا يفضل وجود مساحات للتطبيق كما يمكن تطبيقها عن طريق البيئات الافتراضية

تسير مراحل لوحة الفحص والتحقيق في الخطوات التالية - يفضل أن يضرب المربي مثالا للمشاركين حتى تتضح لديهم خطوات تطبيق الأداة - تجهيز لوحة الفحص والتحقيق على ورق مقوى أو على الأرض كم يتضح من الشكل المرفق للأداة - يطرح في الخطوة الأولى ما يصف التساؤال التالي "موقف معي في مرحلة التعلم وأتمنى أن أفعل ما هو أفضل فيه أو أفضل منه بالكلية - يترك المربي الفرصة للمشارك أن يتخيل في الطرح وتقديم المواقف أو تفاصيل الأفكار والأحداث التي يود تغييرها في الموقف - التأكيد على التغييرات التي تمت وتثبيتها - في الخطوة الثانية يتم طرح: لماذا أريد أن أفعل ما هو أفضل؟ - في هذه الخطوة يتم وصف الدافع وراء التغيير في الخطوة الأولى وهو مهم جدا لتبني الأفكار الجديدة - في الخطوة الثالثة: هل ثمة أي شيء يمنعني عن الأداء الأفضل؟ - في هذه الخطوة يصف المشارك العقبات التي يمكن أن تثقف أمامه لإحداث التغييرات التي يريد إدخالها ليكون تعلمه بشكل أفضل واكتسابه للمهارات بشكل اكثر فعالية - الخطوة الرابعة: هل يتعلق الأمر بأشخاص آخرين؟ - هنا يصف ما يمكن أن يكون مرتبطا بأشخاص آخرين في التغييرات التي يفترحها للتطوير ويمكن أن تكون مشاركتهم ذات فعالية أكثر - الخطوة الخامسة والأخيرة: هل أستطيع العمل مع آخرين لجعل الموقف أفضل؟ بمعنى هل هناك إمكانية للعمل مع مجموعة سواء كانت الإمكانيات مادية أو معرفية تتوفر لديه أو توفر الأشخاص الذين يحتاجهم الموقف من أجل إتمام عملية التغييرات والأفكار المطروحة لإحداث عملية التحديث للعلمية التي تمت

قائمة بالتطويرات والأفكار التي تم اقتراحها على الطريقة والأدوات والأدوار تقويم المشرف على النشاط ملاحظة التغييرات التي تمت بعد اعتماد التغييرات من المجموعة المستفيدة أراء الأشخاص الذي تم اقتراحهم في الانضمام لإتمام عملية التطوير

تقديم الآراء والأفكار والمقترحات تغيير في الإجراءات والأدوات والأشخاص لإتمام عملية التطوير تحسين عملية اكتساب المهارة أو القيمة

احرص على أخذه تغذية راجعة حول الطريقة المتبعة للتحسين والتطوير لوحة الفحص والتحقيق فعالة في تقويم عملية الاكتساب والتعلم كون اللوحة مرسومة على الأرض وينتقل منها المشارك من خطوة إلى أخرى يزيد من عملية التخيل وزيادة إنتاج الأفكار التطويرية المميزة خاصة مع المراحلة العمرية الأولية يمكن أن تناسب المراحلة العمرية الأولية لكن يراعى تطبيقها بصورة سلسة وسهلة ولغة مفهومة لهم

لوحة العرض واضحة في خطواتها ويمكن تطبيقها بسهولة مع أي عملية تعلم للتقويم والتطوير وتحسين الأداء